Vorremmo dirti che \u00e8 una passeggiata, ma la realt\u00e0 non \u00e8 cos\u00ec semplice. Spesso, durante le scuole obbligatorie, le ore di lingua straniera non sono molte, e la maggior parte di esse viene utilizzata per lo studio della grammatica, penalizzando molto l’ascolto e la conversazione orale.<\/p>\n\n\n\n
A volte, inoltre, anche dopo l’universit\u00e0<\/strong>, la sola competenza linguistica non basta, \u00e8 necessario integrarla con un qualche tipo di specializzazione. Che sia marketing, editoria, uno specifico campo di traduzione, il giornalismo (s\u00ec anche quello!) o chi pi\u00f9 ne ha pi\u00f9 ne metta, \u00e8 bene trovare un modo per proseguire la propria formazione personale e professionale.<\/p>\n\n\n\n Questo \u00e8 uno dei motivi per cui molti, intorno a te, potrebbero sconsigliarti di inerpicarti nel lungo cammino dello studio delle lingue straniere, sostenendo che non danno sbocchi lavorativi. Tuttavia, considera che ci\u00f2 che studi all’universit\u00e0 \u00e8 un bagaglio che ti porterai dietro tutta la vita: se sei appassionato di lingue, hai orecchio e sei portato, non esitare troppo. I risultati migliori arrivano quando facciamo qualcosa che amiamo!<\/p>\n\n\n\n Inoltre, proprio grazie al loro infinito potenziale di applicazione, le lingue sono un territorio versatile che si pu\u00f2 coniugare con diversi campi lavorativi<\/strong> perch\u00e9 aprono la mente, favoriscono una grande capacit\u00e0 di adattamento (pensa ad esempio a un soggiorno in un Paese straniero), costruiscono la capacit\u00e0 di comunicare, abbattono le frontiere.<\/p>\n\n\n\n Anche le politiche europee<\/strong> hanno cercato, negli anni, di favorire l’apprendimento almeno di una lingua straniera a partire dai primi anni di scuola. Secondo un recente report<\/a> dell’Istituto Nazionale Documentazione Innovazione Ricerca Innovativa:<\/p>\n\n\n\n A livello UE, il 59,7% di tutti gli studenti dell\u2019istruzione secondaria inferiore studiavano, nel 2014, due lingue straniere o pi\u00f9. Si tratta di un notevole aumento rispetto al 2005 anno in cui il dato era del 46,7% degli studenti.<\/p>\n\n\n\n Ci\u00f2 riflette un cambiamento delle politiche in numerosi Paesi, compreso il nostro, che si sono posti come obiettivo di anticipare l\u2019et\u00e0 di inizio dell\u2019insegnamento obbligatorio della seconda lingua straniera; ci\u00f2 ha fatto ovviamente aumentare la percentuale degli studenti che imparano due lingue straniere.<\/p>\n\n\n\n Infatti, a differenza del 2003, l\u2019apprendimento di una seconda lingua straniera \u00e8 ora obbligatorio per tutti gli alunni degli ultimi anni dell\u2019istruzione primaria in Danimarca, Grecia e Islanda e a partire dall\u2019inizio dell\u2019istruzione secondaria inferiore in Repubblica ceca, Francia, Italia, Malta e Polonia.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n Ovviamente, tra le lingue pi\u00f9 studiate e richieste a livello lavorativo l’inglese<\/strong>, lingua franca per eccellenza, si situa al primo posto. I dati recentemente raccolti dall’EF English Proficiency Index dicono che, in Europa, i migliori con l’inglese sono gli olandesi, seguiti da danesi e svedesi. L’italia \u00e8 solo al ventottesimo posto. In effetti, nel nostro Paese l’inglese si parla solo durante la lezione di lingua e, raramente, sul luogo di lavoro. Film e telefilm sono tutti doppiati<\/a><\/span>, motivo per cui diminuiscono le occasioni di abituarsi ai diversi accenti dell’inglese e alla pronuncia dei madrelingua.<\/p>\n\n\n\n1. Studiare le lingue in Europa… <\/h2>\n\n\n\n
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2. … e in Italia <\/h2>\n\n\n\n